关于“新生研讨课”课程建设立项的通知
为进一步推进本科教学改革，充分发挥研究型大学高水平师资的力量，鼓励知名教授进入本科一年级课堂，培养本科生的研究素养和创新意识，引导大一新生步入学术殿堂，从而有效推动我校研究性教学模式的转变，经学校研究决定，在全校范围内开展“新生研讨课”立项。具体通知如下：
一、课程开设目的及要求
（一）新生研讨课的主要目的：
不仅使新生学习专业知识，了解学科前沿；更重要的是让新生通过高水平教授的引导，在主动参与和充分交流中启发研究和探索的兴趣，学习科学的思维方式与研究方法，培养创新意识与创新能力；“新生研讨课”特别注重学生的过程体验。
（二）新生研讨课的主要特点：
1、授课对象是本科一年级新生，且选课学生较少（小班）。
2、主讲教师是学科领域的知名学者。
3、授课方式以教师引领、学生主动探究为主。
4、课程内容是能够激励并开阔学生知识视野的专题。
（三）新生研讨课的主要要求：
1、开课时间：新生研讨课作为全校通识类课程的组成模块之一，供全校新生选修，每门课程可于一年级上、下两学期中的一个学期开设，也可两个学期重复开设，具体上课时间由授课教师决定并在立项表中说明。
2、课时学分：每门课2学分，周学时2～3学时，每学期总学时不少于24。
3、授课对象：全校大一新生，原则上每门课选课人数不超过20人。
4、任课教师：各专业博导以上的知名教授，欢迎教学名师、院士、长江学者特聘教授、杰出青年基金获得者及各院系院长、系主任积极参与。
5、课程内容：须围绕相对稳定的专题展开，避免讲座式串讲；课程专题广度可涉及任何学术领域，深度介于科普与专业课程之间；建议结合授课教授的研究经历，选择教授自身有体会的较为具体化的专题，鼓励交叉学科专题。
6、教学形式：在教授主持下，以小组方式围绕专题开展学习讨论，鼓励教授采取灵活多样的教学方式，学校不做硬性规定。
7、考核方式：根据学生的考勤、作业、课堂表现、小组工作、口头或书面报告等，做“优秀”、“通过”、“不通过”的三档评价并记入成绩单。
二、课程立项细则：
1、12月15日前，各院系推荐能够开设新生研讨课的教授，组织教授填写“新生研讨课”立项申请表，要求一般专业开设1门，教育部特色专业建设点、国家级人才培养模式创新实验区和江苏省品牌特色专业（建设点）开设2门，全校预计开设100门。
2、12月30日前，教务处组织专家组审查申请表，公布立项课程名单。
3、2009年秋季学期，开设约50门新生研讨课。
三、注意事项：
1、各院系要做好宣传组织发动工作，面向师生对新生研讨课的理念和特征进行说明。积极组织推荐知名教授申报本项目，并将新生研讨课的建设作为本院系一项长期稳定的重要工作加以落实。
2、获得立项资助的新生研讨课可获得2万元课程建设费，所开课程计入教学工作量，学校对承担新生研讨课的教授也将在相关政策上给予鼓励和支持。
3、院系联系人：本科教学秘书陈老师，电话：83592989，EMAIL： [email][email protected][/email]
欢迎我系各专业博导以上的知名教授、教学名师、院士、长江学者特聘教授、杰出青年基金获得者踊跃申报，如有意申报，请于12月15日前将报表交陈老师。
谢谢支持！
教务处
电子科学与工程系
二OO八年十一月
附件1：港澳宝典资料大全“新生研讨课”立项申请表
附件2：清华大学新生研讨课介绍
为进一步推进本科教学改革，充分发挥研究型大学高水平师资的力量，鼓励知名教授进入本科一年级课堂，培养本科生的研究素养和创新意识，引导大一新生步入学术殿堂，从而有效推动我校研究性教学模式的转变，经学校研究决定，在全校范围内开展“新生研讨课”立项。具体通知如下：
一、课程开设目的及要求
（一）新生研讨课的主要目的：
不仅使新生学习专业知识，了解学科前沿；更重要的是让新生通过高水平教授的引导，在主动参与和充分交流中启发研究和探索的兴趣，学习科学的思维方式与研究方法，培养创新意识与创新能力；“新生研讨课”特别注重学生的过程体验。
（二）新生研讨课的主要特点：
1、授课对象是本科一年级新生，且选课学生较少（小班）。
2、主讲教师是学科领域的知名学者。
3、授课方式以教师引领、学生主动探究为主。
4、课程内容是能够激励并开阔学生知识视野的专题。
（三）新生研讨课的主要要求：
1、开课时间：新生研讨课作为全校通识类课程的组成模块之一，供全校新生选修，每门课程可于一年级上、下两学期中的一个学期开设，也可两个学期重复开设，具体上课时间由授课教师决定并在立项表中说明。
2、课时学分：每门课2学分，周学时2～3学时，每学期总学时不少于24。
3、授课对象：全校大一新生，原则上每门课选课人数不超过20人。
4、任课教师：各专业博导以上的知名教授，欢迎教学名师、院士、长江学者特聘教授、杰出青年基金获得者及各院系院长、系主任积极参与。
5、课程内容：须围绕相对稳定的专题展开，避免讲座式串讲；课程专题广度可涉及任何学术领域，深度介于科普与专业课程之间；建议结合授课教授的研究经历，选择教授自身有体会的较为具体化的专题，鼓励交叉学科专题。
6、教学形式：在教授主持下，以小组方式围绕专题开展学习讨论，鼓励教授采取灵活多样的教学方式，学校不做硬性规定。
7、考核方式：根据学生的考勤、作业、课堂表现、小组工作、口头或书面报告等，做“优秀”、“通过”、“不通过”的三档评价并记入成绩单。
二、课程立项细则：
1、12月15日前，各院系推荐能够开设新生研讨课的教授，组织教授填写“新生研讨课”立项申请表，要求一般专业开设1门，教育部特色专业建设点、国家级人才培养模式创新实验区和江苏省品牌特色专业（建设点）开设2门，全校预计开设100门。
2、12月30日前，教务处组织专家组审查申请表，公布立项课程名单。
3、2009年秋季学期，开设约50门新生研讨课。
三、注意事项：
1、各院系要做好宣传组织发动工作，面向师生对新生研讨课的理念和特征进行说明。积极组织推荐知名教授申报本项目，并将新生研讨课的建设作为本院系一项长期稳定的重要工作加以落实。
2、获得立项资助的新生研讨课可获得2万元课程建设费，所开课程计入教学工作量，学校对承担新生研讨课的教授也将在相关政策上给予鼓励和支持。
3、院系联系人：本科教学秘书陈老师，电话：83592989，EMAIL： [email][email protected][/email]
欢迎我系各专业博导以上的知名教授、教学名师、院士、长江学者特聘教授、杰出青年基金获得者踊跃申报，如有意申报，请于12月15日前将报表交陈老师。
谢谢支持！
教务处
电子科学与工程系
二OO八年十一月
附件1：港澳宝典资料大全“新生研讨课”立项申请表
附件2：清华大学新生研讨课介绍
